发布日期：2026-02-23 11:03    点击次数：112

　　“从小学到初中，站在一个新着手，心里一定既期待又害怕吧……”这封和煦的信，将初中学生可能会遭遇的“成长苦闷”娓娓说念来，像一又友般饱读吹他们不畏不惧、勇敢向前。

　　这是从江苏苏州昆山市葛江中学到梧桐新城践诺学校轮岗的教师于洁，给月吉学生们写的一封信。怒放于洁为学生们精心准备的日志本：左侧是“于诚恳日志”，既有榜样故事的共享，也有班级好东说念主善事；右侧是学诞辰志，有平淡的点滴振奋，也有学习中的困惑，文末总有于洁今日的批阅回应，留住饱读吹或提出。

　　“课堂上是师生，日志本里咱们更像一又友。”于洁说，为了走进学生内心、了解学生成长需求，她和学生共写师诞辰志。靠近内向的学生，她写说念：“丛林之王老虎亦然独往独来的，内向并不影响你成为一个优秀的东说念主。”靠近勤劳但得益还没权贵莳植的学生，她写说念：“小葱王人会开出蒲公英那样的一团白花，为何不坚捏下去，让我方灿烂一次呢？”

　　从教30多年来，于洁坚捏写“于诚恳日志”，一有空就批阅学生的“逐日一记”，师生累计共同写下40万字。毕业时，她将这些“芳华挂牵册”行动礼物馈遗学生。

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　　一篇篇师生共写的日志，用笔墨传递真情，影响了很多学生。

　　之前，班上有个很心爱语文的学生，却永远考不出好得益，荒谬苦恼。于洁从开辟学生自信出手：不仅批阅作文时帮她修改完善，亚搏更会挖掘文中的每个亮点，在全班进行推选。为了传递真诚的招供，于洁还给她写了封信：“我评价作文不单看字数、立意等传统表率，更垂青笔墨里藏着的灵气，以及作家对写稿的爱重。”学生看完信后荒谬激昂，将下一篇作文以书信体式回应。从此，师生间开启了作文与书信的交游，共享思法、疏通心得，前后写下1万多字。

　　这名学生的自信徐徐开辟，中考时语文考出高分。毕业时，于洁将书信整理成册，取名“致芳华”送给她。令东说念主惊喜的是，2025年于洁在昆山市新教师培训时，遭遇了这名学生，她向前打呼唤：“诚恳，您还铭记我吗？”蓝本，她也成了又名教师，致力投身训导功绩。

　　2019年起，于洁开启了训导轮岗之路：从昆山最东边、最南方的州里中学，到最西边、最北边的农村中学，她不仅平淡为年青教师答疑解惑，还每周组织活动，传授育东说念主教化。

　　全心的付出赢得暖心的文告：于洁接办的“后进”班级“逆袭”成年事前线。但在她看来，训导最大的收场不是分数，而是更永远、更和煦的价值千里淀。“要为学生看守身心健康、焚烧成长火种、留存和煦归来。”于洁说，“行动教师，咱们要用正确的理念，为学生带来更多阳光，和煦他们的一世。”

　　《 东说念主民日报 》（ 2026年01月12日 13 版）